Die Existenz von Einwanderungsgesellschaften bringt für immer mehr Menschen kulturelle Überschneidungssituationen mit sich. "Interkulturelle Kompetenz“ wird daher als Schlüsselqualifikation betrachtet. In Kindertagesstätten gehören heute Kinder aus Familien mit unterschiedlichen Einwanderungsgeschichten aus verschiedensten Herkunftsregionen zum Klientel und die Mitarbeiter/innen der Einrichtungen sehen sich besonderen beruflichen Anforderungen gegenüber gestellt - in Bezug auf die pädagogische Betreuung der Kinder und den Kontakt zu den Eltern. Gefordert sind Flexibilität und die Bereitschaft, sich auf Fremdes einzulassen, ebenso wie die Fähigkeit, mit Konflikten umzugehen, die – vermeintlich oder tatsächlich - auf unterschiedlichen kulturellen Orientierungssystemen beruhen. Ziel des Trainings ist es, für die Besonderheiten interkultureller Kommunikation zu sensibilisieren und Orientierungshilfen zu vermitteln. Da interkulturelle Kompetenz nicht in erster Linie Fremdkenntnis sondern vor allem ein hohes Maß an Selbstkenntnis voraussetzt, stehen erfahrungs– und handlungsorientierte Lernformen im Vordergrund, Theorieinput und Praxistransferdiskussion vertieft den Erkenntnisprozess.